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    “他们怎么说？”

    李盛新摆摆手，示意大家下楼。一直到走出教育局大楼，站在明晃晃的阳光下，他才停下脚步。

    “暂时僵持。”他言简意赅，“但录音起了关键作用。教育局必须重新调查。”

    家长们松了口气。老黄拍着武修文的肩：“没事了孩子，有我们在……”

    武修文勉强笑了笑。他的脑子里全是叶水洪最后那句话。

    像你父亲。

    什么意思？

    黄诗娴挤到他身边，担忧地看着他：“你脸色不好。”

    “没事。”武修文握住她的手，冰凉的，“就是……有点累。”

    回程的车上，气氛轻松了许多。家长们开始讨论中午去哪里吃饭，郑松珍和林小丽小声猜测着最终结果。只有武修文靠着车窗，一言不发。

    黄诗娴靠过来，低声问：“叶水洪最后说了什么？我看你出来就不对劲。”

    武修文犹豫了一下，还是说了：“他说我太像我父亲。”

    黄诗娴睁大眼睛：“你父亲？他们认识？”

    “不知道。”武修文摇头，“我从没听我爸提过。”

    “也许……只是托词？”林方琼从前排回过头，“有些人找借口时，什么话都说得出来。”

    武修文希望是这样。但他忘不了叶水洪说那句话时的眼神——那里面有真实的情绪，不是伪装。

    车驶回海田镇时已是午后。家长们在学校门口散去，老师们也各回各的岗位。李盛新叫住武修文：“下午的课我找人替你，你休息一下。”

    “不用，校长。”武修文说，“我能上。”

    “真能？”

    “能。”武修文深吸一口气，“站在讲台上，我反而踏实。”

    李盛新看了他几秒，点点头：“好。但别硬撑。”

    六年级一班下午第一节是数学。

    武修文走进教室时，学生们齐刷刷看着他。没有交头接耳，没有窃窃私语，就是安静地看着。好像他们已经从父母那里知道了什么。

    王小川第一个举手：“武老师，您还会走吗？”

    全班孩子的眼睛都盯着他。

    武修文放下教材，走到讲台中央。阳光从窗户斜照进来，粉笔灰在光柱里飞舞。

    “我不走。”他说，声音很稳，“至少现在不走。”

    教室里响起小小的欢呼。

    “但老师要告诉你们，”武修文继续说，“成年人的世界有时候很复杂。有些决定不是对错那么分明，有些人做事的理由你可能永远不懂。”

    “就像数学题吗？”李婷婷问，“有的题有好几种解法？”

    武修文笑了：“对。就像数学题。但不管有多少种解法，答案只有一个——好好教书，是我现在唯一能做的事，也是我最想做的事。”

    他翻开课本：“今天讲行程问题。请把书翻到第八十五页。”

    课堂恢复了正常。或者说，表面上正常了。武修文讲课的时候，能感觉到孩子们听得格外认真。就连平时爱走神的陈明辉，眼睛都瞪得圆圆的。

    下课前五分钟，武修文照例布置作业。但今天他多说了一句：“明天的作业，我会让课代表发到班级群里。如果……如果明天我不在，你们也要按时完成。”

    “老师！”好几个学生站起来。

    武修文摆摆手：“我只是说如果。现在，下课。”
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